Xhosa naamwoordklasse

UCWANGCISO-SIFUNDO

(LESSON PLAN)

Isifundo:isiXhosa         Isigaba:  9 A1                                     Umhla: 15 uAgasti 2014

Umba:  Xhosa naamwoordklasse                                                       Izikhumbuzi: Die gebruik van –ya-.

Intshayelelo (Introduction)	Tongknopers.  Skryf verskillende tongknopers op die bord. Leerders sê woorde met verskillende tongklappe om die Xhosa uitspraak te oefen.
Injongo eqavileyo (Main goal)	Leerders moet die werkwoordskakels ken en oefen wat in die eenheid gedoen is.
Inkcazelo ngom/-ngabafundi	±  30 amagama   Die leerders kom nie van ‘n Xhosa agtergrond af nie, so hulle moet met sorg verduidelik word. Alles moet noukeurug deur gegaan word.
Iinjongo  eziziintlobo-ntlobo ezakhiwe kwinjongo ephambili             (Integrated sub-outcomes) Leerders oet weet waarom die –ya- in seker seinne gebruik word en nie in ander nie. Hulle moet ‘n sin kan maak met die regte werkwoordskakels.	Umfundi kufuneka awazi uku:  (A learner should be able to):
	1.    Leerders moet weet hoe om “ini, eni, wini, weni” te gebruik.
	2.    Hulle moet weet hoe om –ya- in die sin te gebruik.
	3.    Leerders moet al die werkwoordskakels van die verskillende klasse ken.
	4.    Die woordeskat van “ulwandle” moet vasgelê word.

UMXHOLO & INDLELA YOKUFUNDA NOKUFUNDISA (CONTENT & METHOD)

Imisetyenzana katitshala/kazi ekhankanya nezixhobo zokufunda/-isa (Teacher’s activities plus teaching & learning materials)	Time	Imisetyenzana yom/yabafundi ebandakanya nohlolo lokuqonda (Learner(s)’ activities, including assessment)
Skryf woorde op die bord wat die leerders moet sê.	5min	Leerders oefen hulle tongknopers vir opwarming.
Die naamwoordklasse word hersien. Ek toets of die leerders die skakels ken. Ek vra die woorde en hulle gee die skakels.	10min	Leerders gaan deur al die skakels saam met my. Hulle kan in hulle werkboeke kyk as hulle onseker is. Hulle gee die antwoorde verbaal, hardop.
Verduidelik die gebruik van –ya- voor die werkwoordskakel.	5min	Leerders volg eers op die bord, en dan onderstreep hulle in hulle werkboeke.
‘n Klastoets was opgestel wat ek aan die leerders uitdeel.	15min	Leerders voltooi die toets.
Die toetse word gemerk en terugvoering word gegee.	15min	Ek skryf die antwoorde op die bord. Leerders merk die persoon voor hulle se werk. Die wat volpunte kry kan ‘n persentjie kry.